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经济合作与发展组织技能战略探析
欧盟终身学习计划视域中的成人及其学习??基于科隆威计划的述评
欧盟多语教育政策及其基础教育阶段的实践
加拿大国际教育战略的出台背景、行动框架及其现实困境
基础教育服务合约供给模式的国际实践及启示
试析日本高知县土佐市共同参与型基础教育改革实践
兼具深度广度:新加坡基础教育改革的启示
新西兰小学管理制度述评
科学主义与美国基础教育课程改革??“科学主义”作为美国课改驱动力的原因分析
美国研究型大学中博士后工会研究??以加州大学博士后工会为例
澳大利亚教育博士的代际发展与改进
元评估??教育评估专业化发展之必需
美国义务教育问责评价模型研究及启示
